又是一年圣诞，非常开心的一段时光。正如那日在火车上给素儿发的短信那样：非常地幸福，是这一年少有的那种幸福。跟跑8说，再次感觉到被宠溺和疼爱。素儿说，开心便好，77，我们的路还很长……我知道。所以，我小心翼翼。回来之后，再次失去了幸福的温度。平安夜，与学生一起度过。没有特别的感觉，只是觉得睡眠不足。会在深夜里醒来，对着床头的那盏灯发呆，被噩梦惊醒，然后是一身冷汗。

我太需要有温度的幸福感。而前路总是如此地曲折。

 

在阿娇的QQ空间里看到她写的圣诞感悟。忍不住地有矫情了一下。这几日，总是不断地去回望那段幸福的时光。想着那些曾经无数次出现在我生命中的人，如此地眷恋与不舍。收到很多的卡片，看着别人羡慕的表情，不管是否是真心的，依然觉得这是学生对于我的肯定。从来没有一个圣诞收到过这么多的礼物。依然要再次感谢给我无限幸福感的人，感谢他们的礼物，感谢他们温暖的心。

 

那座城市，那些人。我的爱，我的全部。感谢这一切

祝福所有我爱的人和爱我的人——圣诞快乐！

 

改了签名：为教育事业献上我的小肺。叶小跑8同学立马过来取笑。想起病中那几日，也便只有他每天晨昏定省，让我感觉好象还活在这个世界上似的。

本以为只是流行在学生中的余波波及到我，像之前那样稍微吃下感冒药便可以没事，想不到周五的时候，连课都没法上了，只好特训了下课代表让她们顶上。效果不错，表明培养的目标和方向是没有错误的，假以时日，必成大器。

话说那日，即周四晚在沈荡医院那个鬼地方被那个年纪轻轻地鬼医生骗了之后，我就对那个地方恨得牙痒痒。明明只有38度，一定要小提大作地打点滴。打就打吧，问过了是2个小时，结果等我打好点滴回到宿舍地时候已经将近11点，晕~~原来是每瓶俩小时啊~~医生的话还真不能信啊！

整个星期四是最诡异的一天。学校停电。太神奇了！居然停电，电脑罢工，电灯罢工，电热板罢工……一个字：冷。我不停地咳啊，咳啊，咳……当然，期间还有叶小跑8代表中国国家电网和广大电力系统地员工象征性地询问了下停电的情况，并对沈荡中学面临的问题做了重要的批示。然后，等到下班依然没有电，可怜的住校生，据说是在黑暗的教室里坐了40分钟之后才有了电开始正常的晚自修。而那时，伟大的勇敢的英明的叶77同学正奋战在沈荡医院那个鬼地方。据说，那天沈荡医院一天收入的80%来自感冒病人，而其中80%的感冒病人来自沈荡中学。怪不得我们挂号的时候，那阿姨说，又是沈荡中学的？我说怎么神机妙算的。其实，估计她就冲人看，只要不是老人，小学生，她都这么问吧~嗯。应该是这样的，没错。

 

话说，那鬼医生……哦，不对！得叫医生哥哥，叶小跑8问我：你今天有没有跟医生哥哥去“缠绵”（77注：指为要不要打点滴而争论）一番？收到该短信的时候，我已拎着两袋盐水在回家的车上了。老爸来接的，买了好多好多的。但是，对于我来说，味同嚼蜡，真是对不起这些好吃的，也对不起哥哥的好手艺。然后就是周末，一直在打点滴。从左手到右手，再回到左手。中间省略万余字的叙述。

其实，也蛮凶险的。但是，却也真实地感受到了爸爸妈妈的爱。那是一种怎么样的感觉？说不上来。叶小跑8说，你一定可以写个万言的“病中杂感”。我说，是的是的。但是要写的时候，却怎么也写不出来了。我觉得我还是蛮矫情的，但是一碰到我的爸爸妈妈，我却写不出来了。我不能说谢谢，因为他们是我的爸爸妈妈。我只知道，无论什么时候，他们都不会丢下我，哪怕是生命垂危。周六的时候，有一度点滴打不进去，气也喘不上来。我在意思涣散的那一刻，并不是什么都没有想，我一闪而过的念头有很多：比如，叶小跑8，你看不到我的万言“病中杂感”了；在上海等我三轮的亲们，我们无缘再见了；哥哥，想不到我们会这么快就见面了，真好……等等等等。但是，想到最后，我唯一记得最清楚，也最难以释怀地便是，我还只工作了3个月，我再也无法报答他们24年的养育之恩了。所以，当我挺过来的，我最先做的就是叫他们一声：爸爸，妈妈……

 

写到这一段的时候，哭了。没有办法写下去。

再回来写的时候，觉得一点感觉也没有。就这样吧~~

感谢我重重的感冒，感谢我小小的肺炎，让我感受到生命如此美好。

Z在厨房里捣鼓半天的”小仙”终究还是倒了。想起大四的时候，我在寝室里养的那棵小仙。其实也就是今天春天的时候，想起的时候却觉得很遥远。那时候策划着毕业旅行的时候，经费十分紧张。但是，在师大北门看到小仙的第一眼，就毫不犹豫地买了下来。直到毕业打包行李，才发现向来连自己都无法照顾好的我居然也没有把它养死，真算是个奇迹了。毕业的时候，带不走它，把它留在了我们曾经的B2-307。后来的事，谁都不知道，也许把打扫卫生的阿姨扫进了垃圾筒，又或者被新来的大一当成礼物而留下了，再或者它静静的待在某个角落谁都没发现一个人长得好好的……

Z种它的时候种的很可爱，两个小球靠在一起，给人一种温暖的感觉。幸福的人，做的事都会让人看着幸福。其实，很多的事情跟内心有关。我们只要强大到内心都无法被伤到了，那么我们就真的无敌了。在振振的抽屉里悄悄地放了两块巧克力。希望在除了篮球之外，还有其他一些东西能够让他感到希望和温暖。生日的时候，没有陪他喝酒。跟杨少说，感觉好奇怪。但是说不上来哪里怪。午夜12点的时候，手机设置的生日提醒准时响起，按掉了提示，然后对着手机发呆，犹豫着要不要发这样的一条短信。终究还是没有发，因为觉得奇怪，每天每天都见着人，却连一句“生日快乐”说不出口，觉得奇怪，也觉着没来由悲伤。这一刻，多么希望自己是个男孩子，可以无所顾忌地陪他喝酒，陪他打球，跟他说“生日快乐”……可惜，我是个女孩子。

 

改了QQ的签名：惟因思念总沉默，才使天涯归路长。振振在群里说，看都看不懂。我没有说话，看不懂没有关系。想起以前跑8同学依照我的签名改的后来又强迫我作为签名的一句：你，不懂；所以，你，要多问。不懂，你可以问。但是，我更希望你不要。因为，我不会说，也不想说。其实，世界上哪有这么多事情可以解释，也哪来这么多时间解释呢？懂，便是我幸；不懂，也值得如此。可是，有时候我又是如此强烈地希望你懂。巧克力虽好，但也伤身。

昨天看《新结婚时代》的书。眼泪大颗大颗的掉。在此之前我只知道眼泪是从眼眶中涌出，滑过脸颊，然后蒸发在空气中。也许在此之前都是小范围的悲伤，属于内心地动摇。而这一次，被作者的叙述手法给震撼住了。小西妈死了。这5个的震撼，远远超过了大段大段的描写。这几日，跟小薇在一起。听着她对于自己那不到一年的婚姻的感受，以及她那些已经做了妈妈的和快要做妈妈的同事对于婚姻的感受，看着小恬和Z之间的事情，困惑，极其地困惑。小薇说，陶77，放心，你很正常。嗯。那就好。我以为，我是疯子。

Z说，不过，话说回来，我所看到的那几个强势的女人，好象跟一般柔弱的女孩子比起来，是活的辛苦多了。我纳闷：坚强也是错？有些人，坚强，只是希望自己能够站到同样的一个高度，相互扶持。曾经，我是多么的怨恨自己不够优秀。直到有一天，我已习惯了这样的不优秀，也习惯了这样的“糟蹋”。学会对这样的环境说“好”，努力地去做吧，做到自己满意便好。人的内心永远不要揣测，也不要试图去打开。有些人的强势是形势所逼，环境需要她自己变得强大，才能够生存下去，这样的强势让人敬佩；有些人的强势，只是一种伪装，为了掩饰内心的脆弱，这样的强势让人可怜。我从来都不知道，我原来不小心给人的感觉是强势。我的内心知道，我的强势绝对是后者。于是，我给自己找了这么个解释。可怜？是蛮可怜的。

 

跟跑8的谈话，再次不欢而散。我又一次发誓，我再不管他的事情了！可是，我是如此八卦的一个人，又是眼里容不下沙子的一个人。哪一次不是生完气又得替他写稿跟他唠嗑向他倒“垃圾”？咳……咳……咳……只因为这家伙是我见过的这个世界上最好的男人了！（当然了，得除了我爸。还有，请自动忽略在这个世界上我接触的男人实在不多这一点。）这几日，在QQ上见不着他，着实清净了一阵子，却也是寂寞了一阵子。原来这家伙去医院陪同事了，还有大部分时间去召见央视法制在线的记者了。还很大牌的说，想见他跟他说话的人实在太多了，连央视的记者都要预约的！我恨得牙样痒痒。然后他很识时务地话锋一转，不过我可以允许你插队，这是你的特权！果然是个聪明的小孩……

 

Anyway，祝福吧，祝我们都会幸福！虽然幸福的路是那么的遥远，那么的辛苦……哪怕依然没有人懂，哪怕没有人告诉你。

 

不开心的时候，除了篮球，还有巧克力陪伴。

 

 

我是在到达BCSY的时候才拿到听课安排表，看到安排的两节，既欢喜又感到有点担忧。欢喜的是上课的都是名师，这是我第一参加这么大规模的“实战”培训，而且这两堂课都是我在以往教学过程中困惑比较大的文言文教学；担忧的是，这两堂课的对象都是初三的，也许两位老师的教法并不适合刚刚起步的我和我的学生。但是，两堂课下来，只有一个想法：获益匪浅。虽然这是个已经被用滥的词，但是真得是因为词穷而找不到其他的词来形容了。

无论是从老师，还是从学生的角度讲，文言文的确是不太容易征服的一个高地。但是，它的影响和作用又是无法忽略的，尤其是在高喊素质教育而事实上并没有“素质”之后，我们依旧绕着“考试”这根指挥棒团团转的时候，我们当然是不可能放弃这块不太容易攻占的区域。于是，如何让学生由怕文言文到喜欢文言文，觉得它也不过如此的一个思想转变，变得尤为重要。尤其是初一的学生，第一次接触文言文，没有任何基础，在他们的眼里“是”就是“这是”的意思，“故”就是“故事”的意思，而“是故”放在一起解释成“因此”而不是“这是故事”在他们看起来是如此的不可思议。他们困惑，他们发愁：这么多的字，难道一个一个记吗？他们不知道，很多的东西都可以分类，因为他们接触的不多，没有基本的语感，更不知道“之”看起来有这么多的解释，其实归纳起来也不过如此。

于是，现在的课堂上，只好一个字一个字的跟他们讲，一种用法一种用法地教给他们，记下来，背出来，牢牢地放在心里。“然”有时候是“然后”的意思，而有的时候是“然则”的意思。也因为如此，文言文的课堂失去了往日语文课的活力，他们在不断地记 ，不停地思考，还要不停地面对那些古人跟现代人的不同思维产物，比如词类活用，比如古今异义，比如一词多义。而且，每一堂课不仅听得辛苦，而且下了课更不轻松，按照目前的经验来看，没有一篇文言文是不需要背，而且在老师的眼里也没有一篇文言文是不重要的，不把他们每个字的意思，每句话的意思弄清楚是不会罢休的。苦啊……

所以，才刚刚起步，学生对于文言文已经是苦不堪言了。

其实，对于我们老师而言，何尝不觉得有苦难言呢？不仅是课堂失去了往日的活力，更多的是因为背着考试的十字架，我们教得叫小心翼翼，疲惫不堪，还要面对着一全比我们更疲惫不堪的学生。我们变得更加的茫然。

而这一次的活动，两堂文言文教学实例像是一道晨曦给我们开启了一个新的天地。虽然不能说是完全解决了我们的困惑，给了我们这些难题的答案，却是给了我们很好的示范。符老师和钟老师都是我们教学界的前辈，更是优秀的导师。不仅课上得好，而且为人谦虚。在为人为师上，都给我们很多的启迪。

两种截然不同的课堂风格，但是在目标的达成上却是达到了同样的效果，这大概是所谓的“殊途同归”吧？符老师的课，给人印象最深的就是新课程提倡的学生的主体地位在课堂上淋漓尽致地体现出来了。感觉整个课堂下来，符老师做了一个默默无闻的穿针引线的人，真正做到了把整个课堂还给学生。学生自主学习，自主发现问题，提出问题，然后同学间相互诘问，在不断地质疑里，找到问题的答案。而老师要做的，只是适当的加以点评，在产生争议的时候，加以引导，使之得到正确的解答。这跟我们平时的文言文教学过程，真是有着天壤之别。所以说到感受，应该说更多的是震撼，就好比井底之蛙有一天忽然看到井口之外的天空一般。钟老师的课堂，给我最大的印象是除了对于钟老师对于课堂设计的严谨之外，更多的是对于学生能力的一种感叹。不知道是不是因为学生资质的问题，他们对于文言文知识的掌握远远超过了我的想象。这一方面，可能与他们已经是初三的学生有关，另一方面也证明的钟老师扎实严谨的教学在他们身上产生了效果。相较于符老师的课堂突现学生的个性发展和合作探究，钟老师的课堂学生表现出来的是一种整体的文言文素养，功底深厚，让我惊叹不已。怕只怕，也只有这样的名师培育下的学生，才可以产生如此精彩如此有活力的文言文课堂吧？

怪不得人家说，读万卷书，不如行万里路。当然，这不是否认了读书的重要，更多的是强调了实战的作用。这样的活动产生的意义，是我看再多的教案也不可能获得的。就好比，与这样的听课相比，我想如果有这样的机会，在名师之后，自己尝试着实践一下，我相信，我的收获会更多。

我相信，只要在这样的不断学习，不断地积累，终有一天，我和我的学生不会再发出这样的感叹：文言文，想说爱不容易！

振振：数量值一定要小于等于6，而你却是达到了7以上，所以倒掉是必然的。（果然是数学老师！汗来……）

 

跑8：振振的豆腐渣工程……（果然是党政办的小秘，说话都带着什么色彩！）

 

小Z：不关我的事情！我负责的那个现在好好得立着呢~（事不关己，高高挂起！）

 

小恬：哈哈，果然撑不住了，还没我厉害哈！（当然了，你有小Z的钉子嘛~）

 

77：终究还是倒了……

 

沃尔玛没有猪头面包。屈臣氏的妮维雅超贵。

OK，结束。不要再建议我谈恋爱。现在整个城市都在谈恋爱。

我希望这个冬天，可以过得平静一点，哪怕我现在心潮澎湃。衣柜倒了也不能掀起波澜的平静。

虽然，那时我很丢脸地在第一时间按下快捷键在电话里尖叫……